segunda-feira, 28 de setembro de 2015

ESCOLA DOMINICAL SUPERINTENDENTE



                                Superintendente



No Hebraico: O termo “superintendente” procede do latim e significa, “aquele que dirige na qualidade de chefe”; “aquele que inspeciona”, “aquele que supervisiona”. No hebraico, o paqîd é descrito como: inspetor, encarregado, capataz. O termo descreve um subordinado especial (Gn 41.34) posto em uma posição de “supervisão de outros”. O paqîd era um funcionário real de confiança que administrava o trabalho e funções dos soldados, sacerdotes e levitas no Antigo Testamento. Em 2 Cro 31.13; 34.10,12,17 é o administrador do Templo.

No Grego: O proistemi (Rm 12.8) é o que “preside”, literalmente “aquele que está à frente de”; “liderar” ou “dirigir”. De acorco com Paulo, os líderess são pessoas capacitadas sobrenaturalmente pelo Espírito Santo para administrar, presidir e liderar atividades executadas pelo Corpo de Cristo para o crescimento do Reino de Deus.

Contemporâneo: Se eventualmente admitirmos as atuais mudanças adminstrativas da educação brasileira na ED, chamaríamos a função do superintendente ou diretor de: “Gestor da Escola Dominical”. A mudança de nomenclatura envolve também uma alteração de rumo ou mudança política e administrativa dos antigos paradigmas ou modelos de organização escolar.

Funções Gestoras do Superintende da ED

1. Criar projetos de qualidade educacional (Projetos participativos)

2. Análise crítica do projeto educacional (Análise participativa)

3. Administrar os recursos humanos e materiais:

4. Selecionar com base na capacidade das pessoas de atenderem às especificações das atividades docentes;

5. Criar um ambiente de cooperação que promova a excelência e uma relação sólida e segura entre os professores e alunos, alunos e professores, superintendente e professor, professor e superintendente; superintendente e alunos, alunos e superintendente;

6. Envolver todos os professores e alunos na garantia da qualidade da Escola Dominical;

7. Criar programas de capacitação continuada para os professores;

8. Atender as necessidades materiais da Escola Dominical;

9. Atender os alunos:

a) Quem são os alunos?

b) Que necessidades eles têm?

c) Como melhor aprendem?

d) Como são estimulados à busca do conhecimento?

e) Como é a relação professor-aluno?

f) Qual o conteúdo ensinado?

g) respondem ao conteúdo ensinado?

10. Atender os professores:

a) Quem são os professores?

b) Que necessidades eles têm?

c) Como ensinam?

d) Como são estimulados à busca do conhecimento?

e) Como se relacionam com a igreja?

f) Qual a formação dos professores?

g) Como usam os recursos educacionais oferecidos?

Como Agem os Superintendes Eficazes?

1. Definem objetivos claros;

2. Exibem confiança e receptividade com relação aos outros;

3. Discutem fatos abertamente;

4. Solicitam e ouvem ativamente o ponto de vista dos outros;

5. Utilizam a gestão participativa para criar um abiente de cooperação e particiipação;

As Habilidades do Superintendente Eficaz

1. Habilidade de planejamento;

2. Habilidade de manejo e controle do orçamento;

3. Habilidade de organização;

4. Habilidade de resolver problemas criativamente;


Competências administrativas e pedagógicas

Habilidade de comunicar eficazmente;

Habilidade de mobilizar a equipe escolar e a igreja local;

Habilidade de desenvolver equipes;

Habilidade de negociar e resolver conflitos;


Habilidade de avaliar e dar feedback ao trabalho dos outros.
fonte CPAD 

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